生态文明源于对发展的反思，也是对发展的，事关当代人的民生和后代人的发展空间。中国把生态文明建设放在国家现代化建设更加突出的位置，坚持在发展中保护、在保护中发展，生态文明体制机制，下大力气防治空气雾霾和水、土壤污染，推进能源资源生产和消费方式变革，继续实施重大生态工程，把良好生态环境作为公共产品向全民提供，努力建设一个生态文明的现代化中国。

玩权术尽管名声不好，史书中就有不少诸如“权相”“权臣”这些着嘲讽贬抑意味的词汇。然而这种方法却也有效，有多少高官显宦，正是凭靠权术手腕，一生享尽荣华富贵。所以，尽管历史的耻辱柱上刻满“前车之鉴”，后继者仍。

实验材料：（1）一个苹果大小的泡沫塑料球（2）一支铅笔（3）一盏不刺眼的台灯实验步骤：（1）把铅笔垂直插入泡沫塑料球（2）把台灯放在门外靠近门口的位置，高度比你的身高高50厘米（3）晚上你打开门外的台灯、关掉室内的灯，站在台灯可以照到的室内位置，面对着有亮光的门口（4）把小球举在你身体前方并且使其略高于头顶，让自己和小球处于门口灯光可以照到区域的中间（5）保持这一姿势，原地慢慢地转动你的身体一圈（6）这样，小球也随着你转了一圈，观察泡沫塑料球的明亮变化实验结果：当你面对着门的时候，泡沫塑料球是暗的。当你开始慢慢转动的时候，发现小球被照亮的部分逐渐增加；当你背对着门的时候，看到的小球是被完全照亮的；当你继续转动身体，小球黑暗的部分又开始逐渐增加。该实验可以解释某天文现象。由该实验可知，造成该现象的原因是以下哪项？

实验材料：（1）一个苹果大小的泡沫塑料球（2）一支铅笔（3）一盏不刺眼的台灯实验步骤：（1）把铅笔垂直插入泡沫塑料球（2）把台灯放在门外靠近门口的位置，高度比你的身高高50厘米（3）晚上你打开门外的台灯、关掉室内的灯，站在台灯可以照到的室内位置，面对着有亮光的门口（4）把小球举在你身体前方并且使其略高于头顶，让自己和小球处于门口灯光可以照到区域的中间（5）保持这一姿势，原地慢慢地转动你的身体一圈（6）这样，小球也随着你转了一圈，观察泡沫塑料球的明亮变化实验结果：当你面对着门的时候，泡沫塑料球是暗的。当你开始慢慢转动的时候，发现小球被照亮的部分逐渐增加；当你背对着门的时候，看到的小球是被完全照亮的；当你继续转动身体，小球黑暗的部分又开始逐渐增加。该实验结果最有助于理解以下哪项？

实验材料：（1）一个苹果大小的泡沫塑料球（2）一支铅笔（3）一盏不刺眼的台灯实验步骤：（1）把铅笔垂直插入泡沫塑料球（2）把台灯放在门外靠近门口的位置，高度比你的身高高50厘米（3）晚上你打开门外的台灯、关掉室内的灯，站在台灯可以照到的室内位置，面对着有亮光的门口（4）把小球举在你身体前方并且使其略高于头顶，让自己和小球处于门口灯光可以照到区域的中间（5）保持这一姿势，原地慢慢地转动你的身体一圈（6）这样，小球也随着你转了一圈，观察泡沫塑料球的明亮变化实验结果：当你面对着门的时候，泡沫塑料球是暗的。当你开始慢慢转动的时候，发现小球被照亮的部分逐渐增加；当你背对着门的时候，看到的小球是被完全照亮的；当你继续转动身体，小球黑暗的部分又开始逐渐增加。当你转动一圈之后，小球的明暗情况如何？

实验材料：（1）三支同样长度削好的铅笔；（2）胶带。实验步骤：（1）用胶带将其中的两支铅笔平齐地绑在一起；（2）请被试李某闭上眼睛，然后拿绑着的两支铅笔用两个笔尖同时轻触他的一个手臂，之后再用第三支铅笔的笔尖轻触他的同一手臂（注意，每次轻触的强度要大致相同）；（3）要求李某说出两次接触他手臂的分别是一个笔尖还是两个笔尖；（4）换一个手臂，先用单支铅笔的笔尖轻触李某的手臂，之后拿绑着的两支铅笔用笔尖同时轻触他的这个手臂；（5）要求李某说出两次接触他手臂的分别是一个笔尖还是两个笔尖；（6）在李某的小腿、嘴唇、脚背、手心、指尖、背部重复进行上述实验。实验结果：当笔尖接触手、嘴唇等部位时，被试者能分辨出笔尖的个数；当笔尖接触其他部位时，被试者的分辨能力稍弱，其中背部基本上不能准确地分辨出笔尖的个数。以下哪项最能解释上述实验结果？

实验材料：（1）三支同样长度削好的铅笔；（2）胶带。实验步骤：（1）用胶带将其中的两支铅笔平齐地绑在一起；（2）请被试李某闭上眼睛，然后拿绑着的两支铅笔用两个笔尖同时轻触他的一个手臂，之后再用第三支铅笔的笔尖轻触他的同一手臂（注意，每次轻触的强度要大致相同）；（3）要求李某说出两次接触他手臂的分别是一个笔尖还是两个笔尖；（4）换一个手臂，先用单支铅笔的笔尖轻触李某的手臂，之后拿绑着的两支铅笔用笔尖同时轻触他的这个手臂；（5）要求李某说出两次接触他手臂的分别是一个笔尖还是两个笔尖；（6）在李某的小腿、嘴唇、脚背、手心、指尖、背部重复进行上述实验。实验结果：当笔尖接触手、嘴唇等部位时，被试者能分辨出笔尖的个数；当笔尖接触其他部位时，被试者的分辨能力稍弱，其中背部基本上不能准确地分辨出笔尖的个数。以下哪项设计最可能增加实验结果的可靠性？

实验材料：（1）三支同样长度削好的铅笔；（2）胶带。实验步骤：（1）用胶带将其中的两支铅笔平齐地绑在一起；（2）请被试李某闭上眼睛，然后拿绑着的两支铅笔用两个笔尖同时轻触他的一个手臂，之后再用第三支铅笔的笔尖轻触他的同一手臂（注意，每次轻触的强度要大致相同）；（3）要求李某说出两次接触他手臂的分别是一个笔尖还是两个笔尖；（4）换一个手臂，先用单支铅笔的笔尖轻触李某的手臂，之后拿绑着的两支铅笔用笔尖同时轻触他的这个手臂；（5）要求李某说出两次接触他手臂的分别是一个笔尖还是两个笔尖；（6）在李某的小腿、嘴唇、脚背、手心、指尖、背部重复进行上述实验。实验结果：当笔尖接触手、嘴唇等部位时，被试者能分辨出笔尖的个数；当笔尖接触其他部位时，被试者的分辨能力稍弱，其中背部基本上不能准确地分辨出笔尖的个数。以下哪项最可能是该实验的目的？

如果学校有15万元资金用于采购书籍。现在计划至少采购2000本天文书籍，且使所有喜欢这三类书籍的学生每人至少有一本喜欢的书。问学校要采购尽可能多的书籍，需要依照以下哪种策略？

某小学要订购一批课外拓展图书，恰逢书店十周年庆，已知：（1）一次性订购同种类指定书籍不少于6000本，打5折；不少于2500本，打6折；不少于1500本，打7折；不少于1000本，打8折；少于1000本，打9折。（2）指定书籍种类包括：武术类（标价20元/本），天文类（标价30元/本），历史类（标价25元/本）。（3）该小学共有6000名学生。（4）经调查该小学学生中喜欢武术类的有2500名，喜欢天文类的有3000名，二者都喜欢的有1000名，二者都不喜欢的学生中有50%喜欢历史类。（5）喜欢历史类书籍的学生占全校学生总人数的30%该小学不喜欢历史书的学生中，至少喜欢武术类和天文类图书之一的学生有多少人？