我们对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对他的其他特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去评估其所有的特点。这种社会知觉偏差被称为

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

1．阅读下面材料，并回答问题：材料1：杨先生和李女士是一对夫妻。一天，杨先生打了李女士一拳头，结果，李女士的面容被毁，其婚姻也随之解体了。邻居和同事纷纷猜测：杨先生为什么打人？禀性暴躁？仅仅是一时冲动？为了专门毁掉他人面容？为了毁掉他人婚姻？双方厮打是为了自卫？人们无法确定事件的原因。材料2：小张是刚刚到单位工作的大学毕业生，他见到每个同事都热情打招呼，单位的同事对他的印象比较好，可是他在一个同事的葬礼上讲笑话，这导致大家都认为他没有教养，结果试用期都没到他就被通知离岗。材料3：几个大学男生走进一家书店，其中多数人走到书架前，翻看图书；但小郭却停在漂亮的女店员那里，攀谈起来。大家都认为小郭并不是来买书的。材料4：全校组织捐款，某班的班主任老师要求每个同学都必须捐款。结果，整个学校中该班同学捐款数额最多。可是，大家并不认为该班级的同学是最高尚的。(1)阐述琼斯和戴维斯的相应推断理论。(2)根据琼斯和戴维斯的相应推断理论关于推断过程影响因素的看法对四个材料中的事件进行解释。

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简述自我概念的功能。

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简述解释助人行为的三种主要理论。

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简述凯利的三维归因理论。

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阅读下面材料，并回答问题：材料1：在一个实验中，要求大学生阅读赞同或反对卡斯特罗在古巴推行有关政策的文章。告诉被试，有的人是自愿选择赞同或反对立场的，有些则是按规定被分配去写赞同或反对文章的，也就是说文章并不代表本人的观点。最后要求被试评价这些作者对卡斯特罗的态度。结果发现，即使被试知道有些言论是作者被命令写的，但他们仍然认为凡是写“赞同”文章的人都比写“反对”文章的人更加支持卡斯特罗。材料2：某学生的考试成绩不好，作为学生本人来说，可能认为试题难度太大，或其他同学在考场中干扰了自己；而老师则认为是因为学生不努力，知识掌握不牢固；家长可能认为老师教学方法不适合自己的孩子等。材料3：运动员在足球比赛中输球时，一般会认为要么是裁判不公平，要么是场地不适应，不会认为是自己的技术不好；赢球时往往会认为这是自己拼搏所应得到的，绝对不是裁判的有意偏袒。试从归因偏差的视角解释上述三个材料。

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斯特里劳(strelau)提出的气质的调节说认为气质的行为指标包括

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艾森克提出的人格因素模型中包括

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高级神经活动类型学说认为描述神经活动的维度包括

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与“大五”人格结构模型比较，七因素模型增加的因素是

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