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早期维新思想产生于19世纪70年代以后,其代表人物有王韬、薛福成、马建忠、郑观应等人,他们同洋务派的主要区别在于

政治(研究生) 2023-05-31

A.主张学习西方先进技术,创办近代企业
B.提倡学习西方国家进步的政治制度和文化
C.倡导进行自上而下社会政治改革,发展资本主义工商业
D.主张推翻帝制,实行民主共和


参考答案:BC

本题考核的知识点是:民族意识的觉醒。
【正确分析】早期维新思想者大都和洋务派有联系,有的还帮助洋务派创办近代企业,19世纪70年代以前与洋务派区别尚不明显,但是,在从事洋务的过程中逐渐意识到仅仅依靠新式枪炮舰船的详务企业不能使中国富强,因而进一步要求清政府吸收西方国家进步的政治制度和文化,进行自上而下社会政治改革,发展资本主义工商业。故BC选项正确。
【干扰分析】A选项是早期维新派同洋务派的共同点;D选项属于资产阶级革命派的主张。

儿童先会画圆后会画方;先说“不”后说“是”;先会辨认上下,后会辨认前后,所有这些,都说明心理发展具有(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

小学阶段的儿童伙伴集团形成的阶段依次划分为(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

儿童对友谊认识的发展按阶段可分为(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

进入小学以后,父母对儿童的控制力量发生了变化。主要处于(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

蒙达??哈特尔认为自我评价内容的发展顺序为(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

小学高年级儿童的概括能力主要处于(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

小学阶段的儿童的数字记忆广度(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,这是学生对领导方式的哪种典型反应?(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

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