培训后的评估内容不包括( )

二级(理论、专业、综合评审) 2023-06-02

A.目标达成情况
B.培训环境
C.培训主管工作绩效
D.培训效果效益

参考答案：B

P288培训后评估内容：培训目标达成情况评估，培训效果效益综合评估，培训工作者的工作绩效评估，受训者知识技能的提高与接受培训的相关度评估

采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（　　）。

类别: 教师从业资格 | 教师招聘 (小学) 2023-08-07

未成年学生具有（　　）法律地位，这种地位与其权利能力和行为能力相适应。

类别: 教师从业资格 | 教师招聘 (小学) 2023-08-07

王老师班上的一位学生在课堂上总是积极回答问题，反应很快，但是正确率不高；与班上的每位同学都能处得来，但是都没有深交，没有固定的好朋友；积极参加多种课外活动，兴趣很广泛，但是没有特长的活动；生气的时候会大声喊出来，情绪很激动，如果别人安慰她，马上破涕为笑；经常丢三落四。?(1)根据气质类型学说分析这位学生的气质类型，并指出该气质类型的特点。?(2)针对这种类型的学生，教师应该怎么做??

类别: 教师从业资格 | 教师招聘 (小学) 2023-08-07

小明的父母都是做房地产开发工作的，因为父母工作的原因，小明从小到大跟着父母去过不少地方，每个地方待不到两三年就会去另一个城市。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多。每次到了一个新的地方进入当地学校读书，小明就要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，可能又要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年的时间，成绩一落千丈。他自已很烦恼，父母也很担忧。?(1)从马斯洛的需要层次理论看，小明哪种基本需要没有得到满足??(2)请从需要之间的关系分析小明成绩下降的原因。?(3)请分析如何帮助小明摆脱困境，提高成绩。?

类别: 教师从业资格 | 教师招聘 (小学) 2023-08-07