蒙台梭利认为儿童的发展具有阶段性，大体可以分为三个阶段：第一阶段：0—6岁；第二阶段：6—12岁；第三阶段：12—18岁，其中（　　）是儿童个性形成的最重要时期。

类别: 教师从业资格 | （幼儿）保教知识与能力 2023-06-06

下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是（　　）。

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下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是（　　）。

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《人的教育》是教育家（　　）的著作。

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卢梭在纪律教育方面反对体罚，也不赞成口头说教。他提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的（　　）。

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福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（　　）。

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历史上最早提出班级授课制的教育家是（　　）。

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提出“自然教育论”的中国古代思想家是（　　）。

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《爱弥儿》是（　　）的著作，他在《爱弥儿》中说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，儿童有他的地位：应当把成人当作成人，把孩子当作孩子。”

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提出儿童有一种“吸收心理”的著名幼儿教育家是（　　）。

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