要评价幼儿“形状与数概念”的理解能力，教师可在幼儿小组或个别活动时，出示相关材料，有目的地对幼儿进行测试和提问，记录幼儿的反应，并做出评价。这种测验方法是（）

A.标准测验
B.教师自制测验
C.个体测验
D.专家测验

参考答案：B

在幼儿园教育评价中，教师为了了解本班幼儿在某些方面的发展情况，可以自制一些测验题目，对评价对象进行测查。题干描述的是教师自制测验。

下列关于商业银行风险加总的描述中，正确的有（）。

（）是对已经识别和计量的风险采取分散、对冲、转移、规避和补偿等措施，进行有效管理和控制的过程。

银行风险管理的流程顺序是（）。

下列关于信用风险监测的说法中，正确的是（）。

下列属于商业银行风险事后控制的方法有（）。

商业银行的风险偏好是董事会在考虑利益相关者期望、外部经营环境以及自身实际的基础上所确定的愿意承担的风险水平。（）

风险偏好框架是确定、沟通和监控风险偏好的总体方法，包括政策、流程、控制环节和制度。（）

制定明确的风险偏好，有助于商业银行（）。

下列不属于风险管理类指标的是（）。

绩效考评应坚持（）的原则，应当统筹业务发展和风险防控，建立兼顾效益与风险、财务因素与非财务因素、当期成果与可持续发展的绩效考评指标体系。

加载更多~