德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（　　）。

A.社会本位
B.个人本位
C.伦理本位
D.科学本位

参考答案：A

社会本位的教育目的价值取向注重教育的社会价值，主张教育目的是培养合格公民和社会成员。代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱等。

人类大量使用氯氟烃(CFCs)，工业上将其用作制冷剂、气溶胶喷雾剂、发泡剂以及氟树脂生产的原料，其造成的全球环境问题主要是( )

化学致癌的阶段学说，认为化学致癌是多阶段过程，至少分为3个阶段，这3个阶段的先后次序为( )

异烟肼有效的细菌是( )

在Meta分析中，经异质性检验得，应选择下列何种分析方法( )

含氮有机物在土壤微生物作用下，首先( )

住宅室温标准一般指气湿、气流、热辐射在正常范围时，居室中央距地板多高处的气温( )

伴有糖尿病的水肿患者，不宜选用( )

某地2006年报告乳腺癌患者150例，累计乳腺癌患者750人，因乳腺癌死亡人数为50人，巳知当年该地平均人口为200万人，劂该地的乳腺癌患病率为( )

发生医院感染时的管理措施不包括下列哪项( )

以下不属于meta分析特点的是( )

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