明显干扰课堂教学的行为属于( )。

A.积极的课堂行为
B.消极的课堂行为
C.中性的课堂行为
D.恶劣的课堂行为

参考答案：B

一般说来，课堂里往往存在着积极的、中性的和消极的三种行为。积极的课堂行为是指与促进课堂教学目的实现相联系的行为；中性的课堂行为是指既不促进、又不干扰课堂教学的行为；消极的课堂行为则指那些明显干扰课堂教学的行为。

备自投装置允许动作的次数是两次。

保护装置直流电源消失或总闭锁动作信号发出后，应停用该保护，如果该保护是高频保护，还应停用对侧保护高频部分。

保护装置的二次接线变动或改动时，变动直流二次回路后，应进行相应的传动试验，还必须模拟各种故障进行整组试验。

按频率自动减负荷装置中电流闭锁元件的作用是防止电流反馈造成低频率误动。

NATS开关又称自动切换开关。

BP-2B母线保护装置当发现刀闸辅助接点状态与实际不符，在状态确定的情况下自动修正错误的刀闸接点。刀闸辅助接点恢复正确后，装置自动解除刀闸修正。

500kV主变停电操作前，须确认主变35kV侧的电容器、电抗器在热备用或冷备用状态，500kV主变低压侧接有站用变的，还应调整站用电的运行方式，将该站用变改为冷备用。

500kV主变低压侧站用变倒闸操作中，可以先与备用变电源并列，防止低压母线短暂失电。

500kV线路停电时，调度一般先对中开关发令，而后再对边开关发令，复役时相反。

500kV线路、线路CT、线路避雷器的停役检修必须通过线路的停役来实现。

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