维果斯基的“最近发展区”理论。认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义，以下最能体现最近发展区的是()。

类别: 教师从业资格 | （中学）教育知识与能力 2023-06-07

李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于()。

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前运算阶段的儿童所具有的特征不包括()。

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儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到()。

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孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于()。

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提出“最近发展区”思想的心理学家是( )。

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道德教育的认知模式理论的提出者是（　　）。

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著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（ ）。

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如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（　　）。

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尼尼认为，因为她喜欢狗，所以每个人都和她一样喜欢狗。这说明尼尼处于（ ）。

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