炎症性病变所致的急腹症的特点是（）。

A.发病突然
B.刀割样疼痛
C.肠鸣音亢进
D.有固定压痛点，可伴有反跳痛和肌紧张
E.阵发性腹痛

参考答案：D

针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括（）。(A)多种情境一并处理（B)每种情境单独处理(C)制定一张综合的焦虑等级表（D)每种情境制定一张焦虑等级表

系统脱敏训练的具体做法是（）。(A)按照焦虑等级表，由大到小逐级地脱敏(B)当求助者感到焦虑、紧张时，令其停止想象，全身放松(C)对同一级焦虑水平，可以反复想象和放松多次(D)求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练

建构理想的焦虑等级的具体要求包括（）。(A)每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度(B)各焦虑等级之间的级差尽量地均匀(C)焦虑等级的设定主要取决于求助者本人(D)焦虑等级的设定主要取决于咨询师个人

建构焦虑等级的方法包括（）。(A)求助者说出引起焦虑的事件或情境(B)求助者将引起焦虑的事件或情境排序(C)求助者按照引起焦虑的程度，从大到小地给事件或情境排序(D)求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分

系统脱敏法的基本步骤是（）。(A)测量焦虑水平（B)学习放松技巧(C)建构焦虑等级（D)逐级地系统脱敏

关于系统脱敏法的说法正确的是（）。 (A)创始人是华生（B)创始人是沃尔普(C)适用于所有求助者（D)它的原理是交互抑制

系统脱敏法起源于（）。 (A)精神分析的临床案例（B)斯金纳的动物实验(C)沃尔普的动物实验（D)猫的实验性神经症

关于系统脱敏法的基本原理，下列说法中正确的是（）。(A)可用于治疗求助者的恐惧和焦虑(B)基本方法是让求助者用放松取代焦虑(C)咨询师可以代替求助者建构焦虑等级(D)焦虑等级之间的级差越大越好

采用行为计量法作为团体效果评估方法具有的长处包括（）。(A)具体且可操作（B)花费时间(C)便于成员自我监督（D)把握准确度有难度

团体评估的执行者包括（）。(A)团体成员(B)团体领导者(C)团体成员相关者（如父母、老师、同学等）(D)团体督导者

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