教师在专题课上总结作家作品信息，下列说法中不合适的一项是（ ）。

类别: 教师从业资格 | （中学）语文学科知识与教学能力 2023-08-04

教师引导学生对代词进行分类，“我、你、他”是（ ）。

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陈白露是下列哪部作品中的形象？（ ）。

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教师在讲解鲁迅的《祝福》时，某学生总结了关于《彷徨》的其他作品，下列总结有误的一项是（）。

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教师帮助学生总结常见单纯词，学生对单纯词进行了分类，其中错误的一项是（ ）。

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教师在为学生讲授“六书”这一现代汉语基础知识时，提到了形声字，并为学生列举了以下例子，以帮助学生形象认知，请选出符合要求的一项是（ ）。

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教师为学生梳理现代文学史上著名作家的称谓，被称为“雨巷诗人”的是（ ）。

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找出下列句子中有语病的一项（ ）。

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沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤?

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教学秦观的《鹊桥仙》时，教师指出这首诗表达了描绘的是七夕节，并举例相同或类似情感的诗歌进行阅读推荐，下列举例合适的是（ ）。

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