描述两个变量之间相关关系的统计量数是(　　)。A.集中量数B.差异量数C.地位量数D.相关系数

类别: 教师从业资格 | （中学）综合素质 2023-06-07

定性分析主要分析的是(　　)。A.“事物是什么”B.“事物有多少”C.“事物为什么”D.考察事物各要素之间的关系

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经计算，数学与计算机这两门课程成绩的相关系数是0.72，可见这两门课程(　　)。A.中度相关B.高度相关C.极高相关D.正常相关

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来自公安机关的资料显示，娱乐圈中有人吸毒，高级知识分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而抢劫犯中有相当比例是吸毒者。由此可见(　　)。A.高级知识分子中也有抢劫犯B.抢劫犯中吸毒者占了大多数C.有些抢劫犯可能是女性D.有些抢劫犯不是女性

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“同中求异”或“异中求同”的思维方法是(　　)。A.比较B.分析C.分类D.综合

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系统分析主要分析的是(　　)。A.“事物是什么”B.“事物有多少”C.“事物为什么”D.考察事物各要素之间的关系

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关于学，古人云：“善学者师惰功倍;不半部学者师勤功丰。”关于教，古人云：“有教无类。”根据上述材料写一篇议论文。要求：(1)选取角度，题目自拟;(2)论点鲜明，有说服力;(3)字数不少于800字。

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[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书……当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和……盖余之勤且艰若此。[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”[注]①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦.：敬佩。⑧易：交换。阅读上述材料，请回答[甲][乙]两段文字在内容上有哪些共同点。

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对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课老师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。问题：对于新课程改革者遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取怎样的方法，才能使所有学生在课改中受益?

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主要说明“事物是什么”的分析是(　　)。A.定性分析B.定量分析C.因果分析D.系统分析

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