人格发展阶段理论的提出者是(　)。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.埃里克森D.华生

类别: 教师从业资格 | （中学）教育知识与能力 2023-06-07

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(　)。A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点

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儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性

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在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(　)A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说

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我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有(　)。A.动机功能B.调控功能C.健康功能D.信号功能

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校园文化的核心是(　)。A.物质文化B.学生文化C.教师文化D.精神文化

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在教学计划和教学大纲之外社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是(　)。A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外、校外教育

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专家型教师通常是用(　)方法，慢慢地引入要讲的教学内容。A.开门见山式B.迂回曲折式C.导入式D.实验式

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人本主义心理学的代表是(　)。A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威

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“教学教育过程最优化”理论的创立者是(　)。A.马卡连柯B.巴班斯基C.赞可夫D.凯洛夫

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