早晨来园时，孩子们喜欢去玩积木，这是他们随心所欲的愉快活动。他们有的三五成群，有的一个人专心地插着自己的小玩意儿。心怡和小奕两个人在一起玩，心怡还不时地与小奕交谈着。我在一边观察：原来小奕的圆形插不好。“你的圆圈一点都不圆。”“插不进去呀。”我压制着自己“教”的冲动，听着他们的谈话。“我来帮你插，这里要转弯的。”心怡看着不成形的圆说。“让我自己来。”这次，小奕在插的过程中，把心怡已经插好的一个圆圈拿了过来垫在自己的圆圈下面比试着。“你要做得和我的一样圆。”心怡不时地提醒 着，宛如一个小老师。我悄悄地离开了。请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。

类别: 教师从业资格 | （幼儿）保教知识与能力 2023-06-06

简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

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中国幼儿园的创始人是(　　)。

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我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（ ）。

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（　　）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

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第一个明确要使幼儿的各种能力得到和谐发展的教育家是（ ） A、夸美纽斯 B、裴斯泰洛齐C、洛克 D、福禄贝尔

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用"体验""感受""喜欢""乐意"等词汇，这表明幼儿园教育强调（ ）。

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（ ）认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。

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幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（ ）A、为更好地促进幼儿发展提供依据 B、为教师专业成长提供依据C、为建立幼儿档案提供依据 D、为检查评比提供依据

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幼儿园教育工作评价应当（）A、以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B、以园长自评为主，教师等参与评价为辅C、以教师自评为主，园长等参与评价为辅D、以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅

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