眩晕与中风的鉴别要点是

A.神昏与抽搐出现的前后
B.发作时有无口吐白沫
C.发作时有无四肢厥冷
D.发作时有无四肢抽搐
E.有无半身不遂及口眼歪斜

参考答案：E

猝然昏仆，不省人事，口舌歪斜，半身不遂，失语或昏仆，仅以喁僻不遂为特征。中风昏仆与眩晕之甚相似，眩晕之甚者亦可仆倒，但无半身不遂及不省人事、口眼歪斜诸症。临床也有部分中风病人，以眩晕、头痛为其先兆表现，故临证应注意中风与眩晕的区别与联系。

最早以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》。（）

教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。（）

教育心理学可以为有效地学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情境中的实际问题提供处方。（）

教育心理学不仅要研究如何有效地学与如何有效地教，而且要研究具体的学科内容。（）

教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。（）

教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）

在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动为目的而进行的心理研究方法是（）。

教育心理学的发展史,就是（）与（）相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史。

学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统由（）、（）和（）这三种活动过程交织在一起组成。

要求对个体进行深入而详尽地观察与研究,收集其相关资料，分析其心理特征，以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法是（）。

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