《幼儿园教育指导纲要(试行)》在目标表述上多使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于（　　）。

类别: 教师从业资格 | （幼儿）保教知识与能力 2023-06-06

幼儿的认识活动主要以（　　）为特点。

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关于创造性游戏与规则性游戏的共同点和区别，说法不正确的是（　　）

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小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的k-1题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明的父母时常为此而烦恼。问题：小明父母的态度和行动对吗请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。

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简述活动中影响幼儿注意稳定性的因素。

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简述福禄贝尔的学前教育思想。

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下列关于幼儿教师言语、行为有利于幼儿园心理环境创设的是（　　）

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下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是（　　）。

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《幼儿园工作规程》规定幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（　　）

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某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（　　）

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