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试述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。

教师招聘 (幼儿) 2023-08-07



参考答案:

训练幼儿的思维,幼儿教师应从以下几方面入手:
(1)动手能力的培养。幼儿的思维是具体形象性占主导地位的思维,对事物的直接操作和直观认识,有助于幼儿思维的发展。教师应让幼儿积极参与教育环境的创设,多为幼儿准备可操作的材料,理解、支持幼儿的探索行为。
(2)鼓励幼儿多想多问。从三四岁开始,幼儿会经常问“是什么”“为什么”的问题,好奇、爱问是幼儿思维活动的具体表现。教师要为幼儿的思维活动创造宽松的氛围,对他们的提问给予积极的回应。
(3)根据幼儿思维过程的特点对幼儿思维进行培养。根据幼儿思维具体形象的特点进行教育,需要教师多采用直观、形象的方法,尽量避免抽象、空洞的说教。

土石坝抗震计算中,( )情况除采用拟静力法计算外,还应同时用有限元法对坝基和坝体进行动力分析。A.设计烈度为8度,70m以下的土石坝,或地基中无可液化土时B.设计烈度为7度,70m以上的土石坝,或地基中存在可液化土时C.设计烈度为8度、9度的70m以上的土石坝,或地基中存在可液化土时D.设计烈度为8度、9度的70m以上的土石坝,或地基中无可液化土时

类别: 建筑工程 | 岩土专业知识 2023-06-01

采用瑞典圆弧法及简化毕肖普法确定土石坝坝坡稳定计算中,考虑作用在条块重心处的竖向地震惯性力代表值Fv时,计算公式中Fv前边有“ + ”“-”号,( )情况采用“-”号。 A.竖向地震惯性力向下作用时 B.竖向地震惯性力向上作用时C.坝体材料含水量超过液限时 D.坝体材料含水量小于液限时

类别: 建筑工程 | 岩土专业知识 2023-06-01

下列( )建筑不需要进行天然地基及基础的抗震承载力验算。A.基本烈度大于7度地区的乙类建筑B.砌体房屋C.地基主要受力层范围内存在软弱黏性土层的一般单层厂房D.7度和8度地区,高度大于25m的8层以上框架住宅建筑

类别: 建筑工程 | 岩土专业知识 2023-06-01

桩基抗震设计时,下列说法出确的是( )。A.非液化土中低承台桩某的抗震验算,单桩的竖向和水平抗震承载力特征值,可均比非抗震设计时提高25%B.存在液化土的低承载台桩基,应计入承台周围土的抗力或刚性地坪对水平地震作用的分担作用C.不超过8层11高度不超过50m的多层框架厂房可不进行桩基抗震承载力验算D.7度和8度时,一般单层厂房可不进行桩基抗震承载力验算

类别: 建筑工程 | 岩土专业知识 2023-06-01

《建筑地基基础设计规范》(GB 50007 — 2002)规定,当需要验算天然地基地震作用下竖向承载力时应按地震作用效应( )计算基础底面平均压力和边缘最大压力。A.标准组合 B.基本组合 C.准永久组合 D.偶然组合

类别: 建筑工程 | 岩土专业知识 2023-06-01

某天然地基为中密粗砂,承载力特征值为200kPa,修正后承载为特征值为300kPa,地基抗震承载力应为( )kPa。A. 260 B. 300 C. 390 D. 450

类别: 建筑工程 | 岩土专业知识 2023-06-01

根据《建筑抗震设计规范》(GB50011 —2010),在选择场地时,应对抗震有利、不利和危险地段作出综合评价。下列说法正确的是( )。A.不应在不利地段建造甲、乙、丙类建筑B.不应在危险地段建筑甲、乙类建筑,但采取有效措施后可以建筑丙类建筑C.在不利地段只允许建筑丙、丁类建筑D.对不利地段,应提出避开要求,当无法避开时应采取有效措施

类别: 建筑工程 | 岩土专业知识 2023-06-01

下列( )措施不能减轻液化对建筑的影响。A.选择合适的基础埋置深度B.调整基础底面积,减小偏心距C.加强基础强度D.减轻荷载,增强上部结构的整体刚度和均匀对称性

类别: 建筑工程 | 岩土专业知识 2023-06-01

选择建设场地时,下列哪种情况属于抗震危险地段?( )。A.可液化土 B.地势平坦的中硬土C.高耸孤立的山丘 D.发震断裂带

类别: 建筑工程 | 岩土专业知识 2023-06-01

在《建筑抗震设计规范》(GB 50011-2010)中对设计地震组进行划分是考虑( )。A.震源深度的不同 B.震级和震中距的不同C.地震动的频谱特性不同 D.场地类别的不同

类别: 建筑工程 | 岩土专业知识 2023-06-01

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