在课程实施相互适应取向的视野中，教师的角色是课程变革方案主动的、积极的“消费者”。（）

参考答案：对

课程实施的相互调适取向认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。在这种课程实施取向视野中的教师是主动的、积极的“消费者”。

某化工企业所在县级市有一家经省级人民政府卫生行政部门批准的职业卫生检测所。依据《职业病防治法》的规定，下列关于职业病诊断的说法，正确的是（）。

某公司丢失了一枚放射源，可能会危害公共安全。依据《突发事件应对法》的规定，下列关于该公司报告的做法，正确的是（）。

关于一级、二级警报应采取的措施，下列说法错误的有（）。

《突发事件应对法》规定的应急管理机制，在责任义务的确定中应当遵守的原则包括（）。

《突发事件应对法》所指的突发事件具有下列（）特征。

根据《突发事件应对法》，社会安全事件发生后，应由人民政府组织，并由公安机关采取的应急处置措施是()。

关于所有单位预防突发事件的义务，下列说法正确的有（）。

较大的突发事件，由发生地（）统一领导和协调应急处置工作。

某市气象局发布蓝色高温预警，预计某日大部分地区日最高气温将达到35℃以上，依据《突发事件应对法》的规定，该预警的级别是（）。

某市气象局发布雷暴天气黄色预警，依据《突发事件应对法》的规定，该预警的级别是（）。

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