技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（　　）。

类别: 教师从业资格 | （小学）教育教学知识与能力 2023-06-06

为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（　　）。

类别: 教师从业资格 | （小学）教育教学知识与能力 2023-06-06

下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　　）。

类别: 教师从业资格 | （小学）教育教学知识与能力 2023-06-06

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（　　）。

类别: 教师从业资格 | （小学）教育教学知识与能力 2023-06-06

下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（　　）。

类别: 教师从业资格 | （小学）教育教学知识与能力 2023-06-06

在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（　　）。

类别: 教师从业资格 | （小学）教育教学知识与能力 2023-06-06

对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（　　）。

类别: 教师从业资格 | （小学）教育教学知识与能力 2023-06-06

一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（　　）学习理论的观点。

类别: 教师从业资格 | （小学）教育教学知识与能力 2023-06-06

任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的（　　）。

类别: 教师从业资格 | （小学）教育教学知识与能力 2023-06-06

如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。

类别: 教师从业资格 | （小学）教育教学知识与能力 2023-06-06