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胃分泌的内因子不足时,则(  )吸收不良,影响红细胞的生成,造成了巨幼红细胞性贫血。

三级营养师 2023-08-09

A.维生素B1
B.维生素A
C.维生素B2
D.维生素B12

参考答案:D

内因子是由壁细胞分泌的一种糖蛋白。内因子与食入的维生素B12结合,形成一种复合物,可保护维生素B12不被小肠内水解酶破坏。当复合物移行至回肠,与回肠黏膜的特殊受体结合,从而促进回肠上皮吸收维生素B12。若机体缺乏内因子,则维生素B12吸收不良,影响红细胞的生成,造成巨幼红细胞性贫血。

以下不属于兴趣的品质的是( )A.兴趣的效能 B.兴趣的广度C.兴趣的稳定性 D.兴趣的指向性

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活,是为了培养学生的( )A.直接兴趣 B.个体兴趣 C.间接兴趣 D.情境兴趣

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

渴望有归属感、被社会承认属于( )A.社会性动机 B.生理性动机 C.直接动机 D.间接动机

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

下列情境中代表内在学习动机的情境是( )A.课间休息时,小李回到教室里做作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英因为作业写完可以看几个小时电视,所以每天一回家就做功课

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

口渴会促使人作出觅水的行为活动,这是动机的( )A.指向功能 B.激活功能C.强化功能 D.调节与维持功能

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

需要的根本特性是( )A.目的性 B.心理性 C.动力性 D.生理性

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

需要得到满足,个体就会感受到自信、价值和能力,否则就会产生自卑或保护性反抗,这种需要是( )A.尊重需要 B.归属与爱的需要 C.审美需要 D.求知需要

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

在行为的坚持性上体现的是动机的( )功能。A.激活 B.指向 C.维持 D.调整

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

引起和维持个体的活动并使该活动朝向某一目标的内部推动力量是( )A.需要 B.动机 C.兴趣 D.诱因

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

安全需要属于()A.成长需要 B.后天需要 C.缺失需要 D.物质需要

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

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