微分相位的允许值≤10°。（）

A."先知儒理，然后方知医理……。"B."医本活人，学之不精，反为夭折。"C."留神医药，精通方术……以善其生。"D."我愿尽余之能力及判断力所及，遵守为病家谋利益之信条。"E."启我爱医术，复爱世间人，愿绝名利心，尽力为病人。"

A."先知儒理，然后方知医理……。"B."医本活人，学之不精，反为夭折。"C."留神医药，精通方术……以善其生。"D."我愿尽余之能力及判断力所及，遵守为病家谋利益之信条。"E."启我爱医术，复爱世间人，愿绝名利心，尽力为病人。"

A."先知儒理，然后方知医理……。"B."医本活人，学之不精，反为夭折。"C."留神医药，精通方术……以善其生。"D."我愿尽余之能力及判断力所及，遵守为病家谋利益之信条。"E."启我爱医术，复爱世间人，愿绝名利心，尽力为病人。"

A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解D.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来E.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来

A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解D.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来E.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来

A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解D.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来E.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来

A.注意克服人-物-人的物化趋势B.不能以医谋私C.不仅关心患者的躯体，而且关心患者的心理D.正确处理同行关系E.维护和尊重患者的知情同意权

A.注意克服人-物-人的物化趋势B.不能以医谋私C.不仅关心患者的躯体，而且关心患者的心理D.正确处理同行关系E.维护和尊重患者的知情同意权

A.扩大医学服务的范围B.医患关系的分解趋势和物化趋势C.医患关系的间接性、多元性、易变性D.尊重患者的生命价值，确立双向作用的医患关系E.医患关系的个体性、稳定性、直接性

A.扩大医学服务的范围B.医患关系的分解趋势和物化趋势C.医患关系的间接性、多元性、易变性D.尊重患者的生命价值，确立双向作用的医患关系E.医患关系的个体性、稳定性、直接性