《普通高中数学课程标准(实验)》提出了五种基本能力,其中不包括( )。

类别: 教师从业资格 | （中学）数学学科知识与教学能力 2023-08-04

为研究7至10岁少年儿童的身高情况,甲、乙两名研究人员分别随机抽取了某城市100名和1000名两组调查样本,若甲、乙抽取的两组样本平均身高分别记为(单位:cm),则和的大小关系为( )

类别: 教师从业资格 | （中学）数学学科知识与教学能力 2023-08-04

阐述确定数学课程内容的依据。

类别: 教师从业资格 | （中学）数学学科知识与教学能力 2023-08-04

20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。

类别: 教师从业资格 | （中学）数学学科知识与教学能力 2023-08-04

创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。下面的表述不适合在教学培养学生创新意识的是( )。

类别: 教师从业资格 | （中学）数学学科知识与教学能力 2023-08-04

“严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。(1)简述严谨性与量力性相结合教学原则的内涵;(2)初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪些?请写出至少两种;(3)在初中“负负得正”运算法则的教学中,如何体现“严谨性与量力性相结合”的教学原则?

类别: 教师从业资格 | （中学）数学学科知识与教学能力 2023-08-04

《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力,对于用几何方法证明“地线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。

类别: 教师从业资格 | （中学）数学学科知识与教学能力 2023-08-04

《义务教育数学课程标准(2011年版)》有两类行为动词,其中一类是描述结果目标的行为动词,包括“了解”“理解”“掌握”“运用”,请以“平行四边形”概念为例,说明“理解”的基本含义。

类别: 教师从业资格 | （中学）数学学科知识与教学能力 2023-08-04

若函数f(x)在[0,1]上黎曼可积,则f(x)在[0,1]上( )。

类别: 教师从业资格 | （中学）数学学科知识与教学能力 2023-08-04

“对教的概念”是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中，应基于课程标准和学生学 情，确定教学目标，实现教学重点，突破教学难点,设计教学方法、教学过程、师生活动和教学评价等。请完成下列任务：(1)设计“对数的概念”的教学目标；(2)写出“对数的槪念”的教学重点和难点；(3)设计“对数的槪念”的引入过程（要求能够让学生认识到引入对数的槪念的必要性）。

类别: 教师从业资格 | （中学）数学学科知识与教学能力 2023-08-04