课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（ ）。

类别: 教师从业资格 | (小学)教育学+教育心理学 2023-08-22

课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。

类别: 教师从业资格 | (小学)教育学+教育心理学 2023-08-22

教师领导风格对课堂管理（ ）。

类别: 教师从业资格 | (小学)教育学+教育心理学 2023-08-22

启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（ ）

类别: 教师从业资格 | (小学)教育学+教育心理学 2023-08-22

以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（ ）

类别: 教师从业资格 | (小学)教育学+教育心理学 2023-08-22

个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（ ）

类别: 教师从业资格 | (小学)教育学+教育心理学 2023-08-22

下列教学模式不属于个别化教学的是（ ）。

类别: 教师从业资格 | (小学)教育学+教育心理学 2023-08-22

指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

类别: 教师从业资格 | (小学)教育学+教育心理学 2023-08-22

对程序教学贡献最大的是（ ）。

类别: 教师从业资格 | (小学)教育学+教育心理学 2023-08-22

提出掌握学习的心理学家是（ ）。

类别: 教师从业资格 | (小学)教育学+教育心理学 2023-08-22