创造性的培养主要从思维的流畅性、变通性和（ ）三个方面进行。

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原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越（ ），效果越（ ）。

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一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程是（ ）。

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由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这种创造活动的心理影响机制是（ ）。

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阅读、写作、运算技能是（ ）。

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学习策略可以分（ ）、（ ）和资源管理策略。

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实施启发式教学，关键在于（ ），它指的是具有一定难度需要学生克服，又是学生力所能及的学习情境。

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自我效能感理论认为，期待包括（ ）期待和（ ）期待。

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“只要我努力，我一定能做得最好”，在班杜拉看来，这种人的（ ）比较高。

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人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（ ）。

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