德育的实质是育德。

类别: 教师从业资格 | （中学）教育知识与能力 2023-06-07

认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

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班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。

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科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。

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进行德育完全是政治老师的事。

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德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

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德育过程中的活动和交往不同于社交活动。

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简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。

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简述德育过程的基本规律。

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有什么样的道德认识，就一定有什么样的道德行为。

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