个体品德结构主要包括品德( )三大维度。

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大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五、六岁是个显著的加速期。这体现了人的发展具有( )。

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按照方法分，教育研究可分为( )。

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被誉为“科学教育学的奠基人”的是( )。

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主张“教育即生活”的教育思想家是( )。

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主张“教育应当按照儿童自然发展的顺序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力”的教育思想家是( )。

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现代教学的特征包括( )。

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“做中学”可归于( )。

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“五位一体”总体布局不包括( )。

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新型城镇化以( )为核心。

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