人教版六年级数学上册第四单元《比》教案（三）
一、教学内容
化简比。(教材第50～51页例1)
二、教学目标
1．能运用比的基本性质化简比。
2．理解求比值和化简比的区别。
3．理解知识间的内在联系，渗透类比思想。
三、重点难点
重点：掌握化简比的方法。
难点：理解化简比与求比值的区别。
教学过程
一、复习引入
1．把下面的分数化为最简分数。(课件出示题目)
4/86/3012/1814/56
点名学生回答，并说一说什么是最简分数。
2．六二班共有学生50人，今天出勤人数为46，总人数与出勤人数的比是多少？(课件出示题目，点名学生回答)
3．师：比的基本性质是什么？
4．引出新课。
师：为了使数量间的关系更明确，我们经常要应用比的基本性质，把比化成最简单的整数比。这就是这节课我们要一起学习的内容。(板书课题：化简比)
二、学习新课
1.认识最简单的整数比。
师：谁知道什么样的比可以称作最简单的整数比？
引导学生联系最简分数的概念，讨论什么叫做最简单的整数比。
教师根据学生的回答进行归纳：最简单的整数比要满足两个条件，一是比的前项和后项都是整数，二是比的前项和后项的公因数只有1。
指名学生举出几个最简单的整数比。
2022-12-16
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