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关于发回重审制度,下列做法哪些是不正确的?( )

法律职业试卷一(客观题 ) 2023-05-23

A.一审法院对17岁的王某故意伤害一案进行公开审理,二审法院将此案发回重审
B.二审法院认为一审法院认定事实不清,决定将案件发回重审,原审法院在查清事实后改判,被告人上诉到二审法院,二审法院认为原审法院仅由书记员对本案进行独任审判不合法,决定再次发回重审
C.被告人以量刑过重为由提起上诉,二审法院审查后发现原判决事实认定清楚,但法律适用错误,被告人实为抢劫罪而非抢夺罪,遂决定将该案发回重审
D.被告人以量刑过重为由提起上诉,二审法院审查后发现原判决认定事实和适用法律正确,但由于其犯罪性质恶劣,量刑过轻,于是决定将案件发回重审

参考答案:CD

本题考查二审裁判结果。《刑事诉讼法》第236条规定,第二审人民法院对不服第一审判决的上诉、抗诉案件,经过审理后,应当按照下列情形分别处理:(1)原判决认定事实和适用法律正确、量刑适当的,应当裁定驳回上诉或者抗诉,维持原判;(2)原判决认定事实没有错误,但适用法律有错误,或者量刑不当的,应当改判;(3)原判决事实不清楚或者证据不足的,可以在查清事实后改判;也可以裁定撤销原判,发回原审人民法院重新审判。原审人民法院对于依照前款第3项规定发回重新审判的案件作出判决后,被告人提出上诉或者人民检察院提出抗诉的,第二审人民法院应当依法作出判决或者裁定,不得再发回原审人民法院重新审判。程序违法案件应发回重审,所以A项正确。对事实认定不清的案件,二审法院仅能发回重审一次,但是对程序违法的发回重审次数则没有次数限制,所以B项正确。若原审法院适用法律错误,二审法院应直接改判,所以C项错误。不得以加重处罚为目的发回重审,所以D项错误。

理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。( )

类别: 教师从业资格 | 教师招聘 (中学) 2023-08-08

演绎式教学策略的模式,演示实例一归纳推理一实验验证一概括得出结论。( )

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慎独是一种崇高的道德境界,指的是教师自觉地约束自己的言行,经常自我反省、自我剖析。( )

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达到自动化水平的技能叫做技巧。( )

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学生是教育的客体、学习的主体。( )

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诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生,正常的学生不需要诊断性评价。( )

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从课程的表现形式来看,校园文化属于( )。

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教师职业的最大特点在于职业角色的( )。

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我国基础教育改革要求课程实行( )级管理。

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在教学过程中实施,使教师能够了解学生学习进展情况的评价是( )。

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