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提出按照罗马法《学说汇纂》阐发的民法“五编制”体例编纂民法典的学派不是、( )

法律职业试卷一(客观题 ) 2023-05-23

A.德意志法学派

B.罗马法学派

C.萨维尼法学派

D.潘德克顿法学派

参考答案:ABC

。本题考查的是潘德克顿法学派。19世纪中后期,制定统一民法典已是大势所趋。围绕民法 典的制定,历史法学派内部又出现了日耳曼法学派 (认为日耳曼习惯法是德意志民族精神的体现)和潘德克顿法学派(强调罗马法是德国历史上最重要的法律渊源)的争鸣。后一学派按照罗马法《学说汇纂》阐发的民法“五编制”体例,为《德国民法典》所最终采用。因此,本题的正确选项为ABC项。

要使知识的掌握真正促进智力的发展,需要哪些条件?

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

试述教学过程中应遵循的基本规律。

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

试述班级授课制的优缺点。

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

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类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

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类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

试述发展性评价的基本内涵。

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

以改进教师的教和学生的学为主要目的,侧重于过程的评价为( ) A.终结性评价 B.形成性评价C.诊断性评价 D.持续性评价

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

讲授法就是“注入式”教学方法。()

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

有人认为在课堂中,师生保持“零距离接触”,学生回答教师的问题,做教师要求做的事,只要有这种 共同活动就是师生互动。 你认为这种说法对吗?为什么?

类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

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类别: 教师从业资格 | 教育理论基础 2023-06-01

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