物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质，其教学特点包括。①宏观到微观；②定性到定量；③实验到理解。

类别: 教师从业资格 | （中学）化学学科知识与教学能力 2023-08-04

下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。

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课程改革要求依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学课程内容，初中化学课程内容主要包括（）。①科学探究；②身边的化学物质；③情感态度与价值观；④物质的化学变化；⑤知识与技能；⑥物质构成的奥秘；⑦化学与社会发展；⑧过程与方法

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在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）。

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下列关于实验基本操作的叙述，不正确的是（）。

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对仪器的使用和操作，下列说法正确的是（）。

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下列各组液体混合物，用分液漏斗不能分开的是

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下列实验操作中，错误的（）。

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下列仪器，常用于物质分离的是（）。①漏斗 ②蒸发皿 ③托盘天平 ④分液漏斗 ⑤蒸馏烧瓶 ⑥量筒 ⑦燃烧匙

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在下列操作中，所使用的仪器能够达到目的是（）。

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