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按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类,作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于

311学硕教育学 2023-05-31

A.描述性定义
B.纲领性定义
C.解释性定义
D.规定性定义


参考答案:D

在影响心理发展的因素问题上,(  )是环境决定论者

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

在影响心理发展的因素问题上,(  )是遗传决定论者

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

根据埃里克森的观点,成年中期的发展任务是(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段,其中2~7岁属于(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

弗洛伊德认为,在人格结构中最难接近的部分是(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

获得勤奋感而克服自卑感是(  )的主要发展任务

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

按照皮亚杰的理论,儿童在(  )阶段能完成守恒任务

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

皮亚杰认为,儿童认知发展的根本动力存在于(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

班杜拉认为,学习者不一定亲自产生行为或接受强化,而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为,就会增强产生同样行为的倾向,班杜拉称之为(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

按照皮亚杰的理论,儿童的自我中心性出现在(  )

类别: 研究生 | 312学硕心理学 2023-05-31

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