墨家以培养（）为教育目标。

A.君子
B.圣人
C.通人
D.兼士

参考答案：D

本题考查墨家教育思想中的教育目的： “兼相爱，交相利”的社会理想决定了墨家的教育目的是培养这一理想的人，这就是“兼士”或“ 士”。墨家希望通过兼士去实现贤人政治或仁政德治，批判、否定那种用人以亲、以势、以财而不问贤能与否的腐败政治和社会不合理现象。

父母帮助青少年顺利渡过反抗期的正确做法是（　　）

第二反抗期的主要表现是（　　）

第二反抗期的独立自主要求是（　　）

形成第二反抗期的原因包括（　　）

属于高中生情绪特点的是（　　）

按照个人的家庭、集团或国家所期望人们做的去行事就被认为它本身就是有价值的，而不管它所产生的直接的和明显的后果如何，这属于道德的（　　）水平

“心理断乳期”指的是（　　）

让别人去把握自己的决定，或服从别人的意见，不能正确选择适应社会环境的生活角色，无法“发现自己”，也不知道自己究竟是什么样的人和想要成为什么样的人，这属于（　　）

个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的，反社会的或社会不能接纳的危险角色，这属于（　　）

一个人拒绝自己在成人社会中应担任的角色，甚至否定自己的同一性需要，这属于（　　）

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