“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”，表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。

311学硕教育学 2023-05-31

参考答案：错

这种观点错误。《劝学》中这段话阐明了持久的学习和教育对人有完善的作用，也蕴含了学生必须向老师学习求教的思想，但推导不出在师生关系问题上不唯师说的结论，荀况也并无不唯师说的思想。荀况认为，教师与天、地、君、亲处在并列的地位，关系到国家的治理;教师是礼义的化身，人的完善没有比向老师学习更为有效的办法。因此强调学生必须服从教师，“师云亦云”，否则就是背叛: 据此提出尊师，并以是否尊师为国家兴衰的标志。

中国共产党开辟的抗日民主根据地与土地革命战争时期的农村革命根据地相比，相同点是（　　）

类别: 研究生 | 历史(研究生) 2023-05-30

材料一1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”材料二人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。材料三文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。 18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。 ——保罗·富尔《文艺复兴》根据材料，回答以下问题： (1)结合材料一、二，说明“已经湮没的事物”指的是什么?被湮没的原因是什么? (2)列举材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各一例，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。 (3)材料四与前三个材料中的哪一条有矛盾?表现何在?

类别: 研究生 | 历史(研究生) 2023-05-30