试述教育心理学的研究趋势。

311学硕教育学 2023-05-31

参考答案：

（1)教育心理学发展所取得的成果。教育心理学作为一门独立的学科，理论体系已经基本形成，成为心理科学中一个较发达的分支。教育心理学的研究成果显著，被人们所接受。如创立很多理论，出版很多作品，在学习理论方面有桑代克的联结说、华生的习惯说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件作用说、巴甫洛夫的联想一反射说;在认知理论方面有格式塔的完形说、勒温的场论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知一同化说等。同时这些成果对实践起着越来越明显的指导作用。如斯金纳倡导程序教学、布鲁纳的结构主义改革、赞科夫的改革小学体制的运动等。 (2)教育心理学的研究趋势。 ① 在理论思想方面，教育心理学的外因论和机械论被人们逐渐克服。 ② 实验采用心理模拟法,使教育心理学有了一定的坚实基础。 ③ 理论研究与实验研究相结合，教育心理学走向成熟。 ④ 在传统理论及课题基础上提出了许多新的理论、研究课题与研究方法，为研究者开阔了思路。 ⑤ 微观研究与宏观研究相结合，教育心理学关注的层面加大。 ⑥ 分析性研究与综合性研究相结合，教育心理学研究方法多样化。 ⑦ 定量研究与定性研究相结合，既注重质的研究，也注重量的研究。总之，研究学习者的主体性，研究学习者的能动性，研究学习的内在过程和机制，研究社会性环境的影响，研究情境性环境的影响，研究文化背景的影响，研究学习环境设计和有效教学模式，研究信息技术的利用等。