认为发展是分阶段解决各阶段矛盾的教育心理学家是（）。

A.皮亚杰
B.维果茨基
C.艾里克森
D.科尔伯格

参考答案：C

本题考查艾里克森发展理论的主要特点。他把发展看成是一个经过一系列阶段的过程。每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。各个阶段互相依存,后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决。

课程目标和教学目标没有什么差别。

简述科尔伯格的道德认知发展理论。

关于问卷编制，下面哪种说法不正确（）

某高中二年级3班一组学生在英语测试中的成绩分别是：94、80、67、87、85、98、76、 92，这组数据的中位数是（）

问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）

提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等这一学习观的心理学家是（）。

学习“如何计算三角形的面积”，这类学习主要属于（）

“强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’，或者说‘教育是发展关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识过程’”的教育思潮是（）

访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是（）

学生在学习“tiger” 这一单词时，学生把单词的音和义形成关联，想象为“泰山上一只虎” 。该学生使用的策略是（）

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