下列人物中，（　　）是要素主义教育流派的代表

类别: 研究生 | 311学硕教育学 2023-05-31

以下不属于新传统派教育的主要流派的是（　　）

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存在主义在教学组织形式方面，重视（　　）教学

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要素主义教育强调，民族生活传统和（　　）中的最基本的、永恒不变的共同要素是教育的基本内容

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（　　）的“发生认识论”学说为结构主义教育奠定了心理学基础

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主张通过对教育既有的概念、思想进行分析与清理，从而进一步弄清教育基本概念的本质 意义及其价值，用以影响和指导教育教学实际改革的教育流派被称为（　　）

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20世纪30年代出现的现代教育流派中（　　）的理论基础与进步主义相一致

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主张开展天才教育的现代教育理论派别是（　　）

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新传统派教育理论首先出现在（　　）

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法国哲学家、教育家马里坦是（　　）的主要代表人物

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