下列不属于控制性详细规划的作用的是()

A．规划与管理、规划与实施之间衔接的重要环节
B．宏观与微观、整体与局部之间衔接的关键层次
C．城市修建性详细规划控制和管理的重要手段
D．协调各利益主体的公共政策平台

参考答案：C

控制性详细规划是实现总体规划意图，并对建设实施起到具体指导的作用，同时成为城市规划主管部门依法行政的依据。控制性详细规划的作用：规划与管理、规划与实施之间衔接的重要环节；宏观与微观、整体与局部有机衔接的关键层次；城市设计控制与管理的重要手段；协调各利益主体的公共政策平台。

陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。A.字词 B.人名C.时间 D.观念E.怎样骑车

睡眠障碍包括（）。A.失眠 B.过度嗜睡C.睡行症 D.夜惊E.梦魇

一般认为，态度与品德的形成过程经历（）三个阶段。 A.强迫 B.依从C.反抗 D.认同E.内化

经典性条件反射的基本规律有（）。A.获得与消退 B.正强化与负强化C.逃避条件作用与回避条件作用 D.惩罚E.刺激泛化与分化

小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。 A.低级动机 B.高级动机C.外在的学习动机 D.内部的学习动机E.远景的间接性动机

与新手比，专家具有的特征有（）。 A.专家更能有效地组织信息B.专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大C.专家善于运用直接推理的方式解决问题D.专家能在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力

有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）。 A.教学计划 B.教学设计C.教学评价 D.教学过程

人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是()。 A.阶层 B.阶级C.集团 D.群体

教师（）的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。 A.记忆 B.思维C.想像 D.观察

根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是（）。A.评价 B.测量C.测验 D.评估

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