罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(　)。A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式

参考答案：A

在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。

根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（）

我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? （）

“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响? （）

韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（）

刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是（）

谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点（）

王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方法是（）

2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（）

近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（）

“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律（）

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