当个体遇到难以克服的障碍而使目标无法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是(　)反应。、A.压力B.挫折C.焦虑D.愤怒

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现代教育发展的根本动因是(　)。A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命

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学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了(　)。A.复述策略B.精细加工策略C.模式再认策略D.组织策略

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采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于(　)。A.观察法B.实验法C.心理测验法D.调查法

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教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的(　)现象。A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期

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教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是(　)。A.他律B.自律C.内省D.慎独

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奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于(　)。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习

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以下不属于同类班级规章制度的是(　)。A.学生守则B.考勤制度C.日常行为规范D.体育锻炼标准

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下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”问题：(1)你是否赞成小李的教学观，结合相关教育理论进行分析。(2)小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。

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简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。

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