长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈?( )

类别: 教师从业资格 | （中学）音乐学科知识与教学能力 2023-08-04

阅读案例，回答问题刘老师在给学生上《京剧大师梅兰芳》这节课时，欣赏了很多梅兰芳先生的京剧片段，之后又给学生播放了很多其他各种流派的唱腔，学生慢慢得都坐不住了，觉得这节课“没意思”“非常无聊”，甚至有的学生拿出了数学课本开始做数学习题。问题：根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，分析刘老师的行为并提出改进建议。

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在中学音乐教学实际中，大量采用的课型是()。

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因演唱《北京的金山上》《唱支山歌给党听》而为全国人民熟知的藏族著名歌唱家是( )。

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下列乐曲中属于舞剧体裁的是()。

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教师在上课时首先播放歌曲《牡丹汗》片段，教师随着音乐舞蹈，请学生说出是我国哪个地区民族的舞蹈。然后教师简介新疆歌曲音乐并邀请学生一起进行一次新疆之旅。这段教学过程采用了()方法。

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学生在学习歌剧《白毛女》选段《北风吹》和《扎红头绳》课之后，接下来的环节，哪一项符合《普通高中音乐课程标准(实验)》中“增强创造意识”这一课程的基本理念()

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下列作品中与《义勇军进行曲》具有相同时代背景和时代风格的是()。

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《春江花月夜》原是一首琵琶曲，原名为《夕阳箫鼓》，乐曲描绘了月夜春江的迷人景色，该曲主题旋律在创作手法上采用了中国民乐传统的()。．

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下列选项不属于歌曲的音乐主题结构形态的是()。

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