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A.腰膝酸软,眩晕耳鸣等肾精过度耗泄之症
B.食少乏力,精神不振,痰湿内停等脾胃之气呆滞,气血生化不足等症
C.吐泻、腹痛和下痢脓血等胃肠疾病和肠道寄生虫病
D.脘腹胀痛拒按、厌食、嗳腐吞酸、泻下臭秽等脾胃不运化之症
E.口渴、口臭、嘈杂易饥、便秘等肠胃积热之症

中药学(中级) 2023-07-19

过度安逸,长期不从事劳动和体育运动会出现( )。

参考答案:B

⒈ 饮食太多,直接损伤脾胃,可见脘腹胀痛、嗳腐吞酸、厌食、呕吐、腹泻等消化吸收不良的症状。 ⒉ 过逸而懒动,长期不从事劳动和体育运动,会使人体心肺功能减弱,脾胃功能呆滞,气血运行不畅,消化吸收不良,并使人体脂肪积聚过多,从而出现种种症状,如精神不振,肢体软弱,动则心悸、气短、汗出,食少乏力,或形体肥胖,或继发他病。

德育的实质是育德。

类别: 教师从业资格 | (中学)教育知识与能力 2023-06-07

认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。

类别: 教师从业资格 | (中学)教育知识与能力 2023-06-07

班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。

类别: 教师从业资格 | (中学)教育知识与能力 2023-06-07

科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种,把儿童的品德发展划分为四个阶段。

类别: 教师从业资格 | (中学)教育知识与能力 2023-06-07

进行德育完全是政治老师的事。

类别: 教师从业资格 | (中学)教育知识与能力 2023-06-07

德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。

类别: 教师从业资格 | (中学)教育知识与能力 2023-06-07

德育过程中的活动和交往不同于社交活动。

类别: 教师从业资格 | (中学)教育知识与能力 2023-06-07

简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。

类别: 教师从业资格 | (中学)教育知识与能力 2023-06-07

简述德育过程的基本规律。

类别: 教师从业资格 | (中学)教育知识与能力 2023-06-07

有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为。

类别: 教师从业资格 | (中学)教育知识与能力 2023-06-07

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