学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识．据此．我们可以优选（　　）来帮助学生学习“电离平衡”。

A.概念形成策略

B.概念图策略

C.概念同化策略

D.多重联系策略

参考答案：C

概念同化是指在课堂学习的条件下，用定义的方式(或体现在上下文中)直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学生利用认知结构中原有的有关概念来同化新知识概念，从而获得科学概念。故本题选C。

下列属于开放式提问的问题是

常用的非语言传播技巧，除了"时空语"外还应包括

为了提示对方注意某事的场合，可选择的提问方式是

了解对方真实的情况时常用的提问方式是

模仿演员举止属于

下列不属于影响行为的"环境因素"的是

吴某，男，40岁，某公司副总经理，由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁，容易发脾气，做事匆忙，常为完成工作而加班，讲话快，对下属要求严格。从致病性行为模式的角度来说，吴某的行为属于

根据健康信念模式(HBM)，在促进吸烟者的戒烟行为时，首先应当

12～13岁直至成年阶段的个人，所处的行为发展阶段是

在人的整个生命周期中，自主发展阶段的人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为，这个阶段的年龄一般在

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