材料：一上课，教师说要做个实验：请三个男女学生将他们的眼睛用黑布蒙起来，同时用棉花塞住耳朵．静坐在自己的位子上。其他同学则一律默读将要学习的课本内容《人生而平等》。三分钟后，再放开三个同学的眼和耳，请他们谈谈自己在这三分钟内的感受。教师根据这三个学生的感受．引导学生从关注、理解、尊重弱势群体到平等待人。问题：此案例设计的优点在哪突出显示了思想品德课的什么特点

参考答案：

优点在于有利于培养学生的能动思维能力。体现了思想性特点。

患者，男，34岁。腰膝酸软，头目眩晕，耳鸣耳聋，盗汗遗精，口燥咽干，舌红少苔，脉细数。治疗应首选

患者，男，41岁。一身面目俱黄，黄色鲜明，腹微满，口渴，小便不利，舌苔黄腻，脉沉数。治疗应首选

患者，男，60岁。呛咳少痰，气短自汗，口干舌燥，苔薄少津，脉虚细。治疗应首选

患者，男，58岁。胸满而痛，遇冷易诱发，伴下利，口不渴，不欲饮食，舌淡苔白，脉沉细而弦。治疗应选用

患者，男，68岁。半身不遂，口舌歪斜，语言謇涩，口角流涎，小便频数，舌黯淡苔白。脉虚而涩。治疗应首选

患者，女，38岁。月经来潮，量多、色淡，肌热面赤，烦渴欲饮，脉洪大而虚。治疗应选用

患者，女，46岁。口渴，小便频数，下半身常有冷感，腰痛脚软，舌淡胖苔薄白，脉沉弦。治疗应选用

患者，女，50岁。发热盗汗，面赤心烦，口干唇燥，便结溲黄，舌红，脉细数。治疗应首选

患者心下痞满，不欲饮食，倦怠乏力，大便不调，舌淡苔白腻，脉沉弦。治疗应选用

患者壮热面赤，汗出恶热，烦渴引饮，脉洪大有治疗应首选

加载更多~