教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。 （ ）

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学（小学） 2023-05-25

教学原则就是教学规律。 （）

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学（小学） 2023-05-25

师生在教育内容的教学上结成（ ）关系。

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学（小学） 2023-05-25

教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因为学生具有（ ）的特点。

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学（小学） 2023-05-25

课程是指课业及其（ ）。

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学（小学） 2023-05-25

教学以（ ）为根本目的，是通过（ ）的传授和掌握，促进学生的身心发展的活动。

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学（小学） 2023-05-25

班集体的形成都会经历（ ）、（ ）、（ ）的过程，这样一个过程，实际上也是一个（ ）与（ ）的过程。

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学（小学） 2023-05-25

我国于（ ）年，第一次把课外活动正式列入课程总计划。

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学（小学） 2023-05-25

（ ）是不断吸收新知识、运用知识形成技能的基础。

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学（小学） 2023-05-25

小学生记忆的主要方式是（ ）。

类别: 教师从业资格 | 教育学、心理学（小学） 2023-05-25