搜题

青霉素G最严重的不良反应是过敏性休克,防治措施包括( )。

卫生招聘 (放射医学与技术汇总) 2023-08-26

A.进行皮肤过敏试验
B.一旦发生过敏性休克立即抢救
C.做好抢救准备
D.仔细询问过敏史

参考答案:ABCD

过敏性休克的防治措施:(1)详细询问患者的用药史、过敏史和家族过敏史。(2)凡首次用药,停药3天后再用者,以及更换药物批号,均须按常规做过敏试验。(3)皮肤试验药液必须新鲜配制,皮试液浓度与注射剂量要准确;溶媒、注射器及针头应固定使用。(4)青霉素过敏试验或注射前均应做好急救的准备工作(备好盐酸肾上腺素和注射器等)。(5)严密观察患者,首次注射后须观察30分钟以防迟缓反应的发生。注意局部和全身反应,倾听患者主诉。一旦发生过敏性休克立即抢救。(6)试验结果阳性者禁止使用青霉素,同时报告医生,并告知患者及其家属。

下列基因的传递,不能用孟德尔遗传定律解释的是(  )。

类别: 教师从业资格 | (中学)生物学科知识与教学能力 2023-08-04

在“细菌和真菌在自然界中的作用”一节的教学中,某教师以“我们吃的馒头、面包中有许多的小孔.吃起来松软可口。馒头、面包上的小孔是怎么产生的呢 ”进行导入,这种导人类型是(  )。

类别: 教师从业资格 | (中学)生物学科知识与教学能力 2023-08-04

具有细胞结构的是(  )。 ①噬菌体②根瘤菌③支原体 ④酵母菌⑤流感病毒

类别: 教师从业资格 | (中学)生物学科知识与教学能力 2023-08-04

八年级新学期开始,某教师为制定新学期生物学教学的详细计划,对学生七年级所学生物学内容进行了摸底考试,这样的考试属于(  )。

类别: 教师从业资格 | (中学)生物学科知识与教学能力 2023-08-04

与《义务教育生物课程标准(实验稿)》相比,《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是(  )。

类别: 教师从业资格 | (中学)生物学科知识与教学能力 2023-08-04

某教师在“尿的形成和排出”一节的教学中设置了三维教学目标,其中“概述尿液的形成和排出过程”、“养成良好的个人卫生习惯”要求学生达到的目标层次水平分别是(  )。

类别: 教师从业资格 | (中学)生物学科知识与教学能力 2023-08-04

生态系统中存在着物质循环和能量流动两个相对独立的过程,流经某一生态系统的总能量是(  )。

类别: 教师从业资格 | (中学)生物学科知识与教学能力 2023-08-04

关于组织培养的叙述不正确的是(  )。

类别: 教师从业资格 | (中学)生物学科知识与教学能力 2023-08-04

属于非特异性免疫的是(  )。

类别: 教师从业资格 | (中学)生物学科知识与教学能力 2023-08-04

有性生殖产生的子代具有更大变异性的原因是(  )。

类别: 教师从业资格 | (中学)生物学科知识与教学能力 2023-08-04

加载更多~