简述教育研究中文献检索的基本要求。

类别: 教师从业资格 | （小学）教育教学知识与能力 2023-06-06

简述教育的质的规定性。

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简述生产力对教育的决定作用。

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在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今小学生虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己适不适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上出来？’对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗？别人会看到吗？女子从什么时候开始裹脚的呢？’我当时就懵了，不知如何回答。有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢？’我更茫然了……”[问题1][简答题] 试分析这位老师困惑的原因。(10分)[问题2][简答题]如果你面临这样的情况，将如何对待？(10分)

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简述《小学教师专业标准(试行）》中“学生为本”的基本理念。

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简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

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制度化教育的基本特征是什么?

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为什么说经济发展水平决定着人才的规格和教育的结构?

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20世纪后教育改革和发展呈现出哪些新的特点?

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阅读下面材料，回答问题。　　刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑中提出的问题有价值，她就说：“你真是个爱思考的孩子！”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛置身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家齐读得好，她便说：“老师也被感染了，想美美地读一读。”大家读得不好时，她首先肯定“读得不错”，然后提出希望：“若能将‘嗬’读得不仅能表现出惊讶，还能表现出感叹的意思来，那就更棒了！”[问题1][简答题] 评析刘老师对学生课堂表现的评价。(10分).[问题2][简答题] 谈谈“新课改”倡导的评价理念。(10分)

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