同时应用多项试验，其中任何一项阳性即视为阳性，这种诊断试验的联合应用方法称为( )。

A.串联试验
B.并联试验
C.并联、串联混合试验
D.系列试验
E.垂直试验

参考答案：B

串联试验又称系列试验，是指同时应用多项试验，当每一项试验均为阳性方视为阳性，而并联试验则不同。

需要层次理论中的成长性需要是指（）。A.自我实现的需要B.归属与爱的需要C.生理的需要D.尊重的需要

周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机

马斯洛认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、（）、尊重的需要、自我实现的需要。

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力、（）。

口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A.导向功能B.激活功能C.强化功能D.调节和维持功能

学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。根据班杜拉的心理学理论，学生这样的心理称为（）。A.结果期待B.效能期待C.自我强化D.替代性强化

根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因?（）A.运气好坏B.能力高低C.身体状况D.外界环境

根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要

结合实际阐述如何激发学生的学习动机?

简述奥苏伯尔学习情境中的学习动机理论。

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