酵解过程中可被别构调节的限速酶是

A.3-磷酸甘油醛脱氢酶
B.6-磷酸果糖1激酶
C.乳酸脱氢酶
D.醛缩酶
E.磷酸己糖异构酶

参考答案：B

学生的心理发展有四个基本特征：（）、定向性与顺序性、（）、差异性。

教育心理学对教学实践具有描述、（）、预测和（）作用。

广义的特殊儿童是指一切（）的儿童，既包括智力超常的儿童，也包括各种身心存在障碍的儿童。

个体的成就动机中含有两种成分，即（）的倾向和（）的倾向。

在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）。A.前习俗水平B.公正水平C.习俗水平D.后习俗水平

让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）。A.愉快教学B.个别化教学C.情境教学D.理想化教学

最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是（）。A.智力测验的分数是呈正态分布的B.智力的性别差异C.人的智力的年龄特征D.智力的民族特征

被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是（）。A.没有即时给予奖励B.练习单调、过多，导致疲劳C.被试不知道自己练习的结果D.主试未对被试进行学习评价

用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于（）。A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识

个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为（）。A.学习兴趣B.学习期待C.学习动机D.学习目的

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