根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生

A.运算能力的培养
B.操作能力的培养
C.具体思维能力的培养
D.抽象思维能力的培养

参考答案：D

导致心气涣散不收的病机是A.悲则气消 B.恐则气下C.惊则气乱 D.喜则气缓

《灵枢》所谓足阳明“气盛”的表现是A.足不收胫枯 B.胃中寒胀满C.身以前皆热 D.身以前皆寒栗

十二经别的循行特点是A.离、入、出、合 B.起、结、聚、布C.多交叉于十二经脉 D.多从肘膝以下分出

能加强表里两经在体内联系的是A.经筋 B.经别C.别络 D.奇经

“夺血者无汗”所说明的生理关系是A.气与血 B.气与津C.血与津 D.精与津

“脾气散精，上归于肺”所反映的生理功能是A.脾阳主升 B.脾主运化C.脾主转输 D.脾主升清

精血互生互化的依据是A.肺肾同源 B.肝肾同源C.脾肾同源 D.心肾同源

肝与肺在生理上的协调，主要表现于A.气机的调节 B.血液的运行C.津液的代谢 D.营卫的协调

肺通调水道的功能依赖于A.肺主一身之气 B.肺司呼吸而生宗气C.肺主宣发肃降 D.肺朝百脉而主治节

抑木扶土法的理论基础是 A.五行相乘 B.五行相侮C.五行相克 D.五行相生

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