认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(　　)。A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫

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有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是(　)。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程

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我国最早使用班级授课制是在(　)年。A.1862B.1902C.1903D.1912

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讲授法是注入式的教学法。

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精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点(　　)

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注意是一个独立的心理过程。

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由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是(　　)A.民主管理B.常规管理C.平行管理D.目标管理

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以实现评价的综合功能为目的的评价是(　　)A.综合性评价B.发展性评价C.外部评价D.内部评价

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在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是(　　)A.情境教学法B.程序教学法C.暗示教学法D.欣赏教学法

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材料一 张晓是来自农村的一名高三学生。父母都是老实农民，他们天天含辛茹苦地劳作，想尽最大的努力为张晓提供好一点的学习条件。张晓非常懂事，学习刻苦，成绩优异，他想考上一所好的大学以回报父母。但是，随着高考的临近，张晓的成绩却急剧下滑，平时会做的题在考试中也会出错。晚上，他往往辗转反侧，难以入眠;好不容易睡着了，还会半夜惊醒。材料二王宏业是一名城里的高三学生。自小家庭殷实，父母对他关爱有加，爷爷奶奶更是对他的生活照顾得无微不至，家人对他的各种要求都尽量满足。他在学习上微小的进步也会让父母欣喜若狂，同时给予他各种物质奖励。在低年级，王宏业的学匀还较好。但是，‘随着年级的升高，他对学习越来越不感兴趣，对父母的各种奖励也没有了兴趣，学习成绩越来越不理想。高考临近了，但他一点也不紧张，上课时往往心猿意马。请从学习动机角度分析这两名学生在临近考试时出瑰不同状态的原因，并试述应采取的教育策略。

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